期刊文献+

透视理解误区 完善教学方法

下载PDF
导出
摘要 随着教学理念的不断更新,一线教师的传统教育理念都有了巨大变化,也影响着教师已经习以为常的教学方式、教学行为。在教学中发现,对新理念理解程度的不同也影响着教师的落实效果,主要体现在部分教师对课堂教学模式的迷茫,更存在着流于形式、追求新颖花哨的现象。因此,正确理解新理念,灵活选用适当的教学方法尤为重要。
作者 李金星
出处 《高中数理化》 2014年第24期15-15,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部