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新课改背景下高中物理课堂分层教学改革策略分析
被引量:
3
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摘要
高中物理课程教学与其他课程存在很大的差异性,物理教学注重知识的衔接性,因高中的生源质量存在较大差异性,因此一刀切的教学模式并不能满足所有学生的需求。本文引入分层教学模式,并结合个人教学实践,从分层教学的原则及方法2个方面介绍了实施因材施教,从而保证优等生吃饱,后进生吃好,从根本上提高班级整体教学水平的经验。
作者
沈永强
机构地区
湖北省利川市第一中学
出处
《高中数理化》
2014年第24期45-45,共1页
关键词
分层教学模式
高中物理
改革策略
物理课堂
课改背景
课程教学
物理教学
生源质量
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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高中数理化
2014年 第24期
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