数学“探索与实践”的有效教学策略

数学基本活动经验是《数学课程标准》（20011版）提出的“四基”之一。作为引导学生积累数学基本活动经验重要载体的“探索与实践”内容，教师教学时仍存在理解偏颇、认识不到位、随意性大等问题。因此，教师要根据“霖索与实践”内容的特点。通过省时、交流会等有效教学的策略，引导学生积累数学基本活动经验。