小学语文经典诵读与“视域融合”教学范式研究

本文聚焦小学现代语文阅读教学模式创新。文章从时代转型角度探讨语文教育模式影响及效度，分析其对于经典诵读的价值。文章旨在厘清时代转型与教育模式创新耦合，聚焦影响这一耦合的重要前提，通过对于模式创新和治理思路的探究，为语文教育决策、改章探索新的路径。