数学课，该怎么MOOC？

到现在为止，科学仍然有许多未解之迷，只要你去想、去联系，就会发现它们不是离散的，而是相互联系的。我相信每一门理科的课程都有这样的例子。我们到底在讲什么？我们讲的是知识，但是它带动的是思维。知识是什么？知识就是静止在书上的几行字。看起来是静止在那里的，但过程实际上是流动的。