浅议高中数学课堂教学中的问题设计被引量：1

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摘要教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导.数学学科体系复杂,知识点多,并且章节间、知识点间关系复杂,联系紧密.数学问题作为本学科的＂代言＂,其具有的深刻概括性、内涵丰富性以及高度集中性等特点,为学生理清数学体系、明晰知识特点、掌握内涵要义,提供了有效载体和重要抓手.问题设计是数学问题教学的首要环节和重要基础.新课标高中数学指出,问题教学要坚持学生为中心,能力培养为要务,

作者江政

机构地区江苏省常熟市尚湖高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2015年第1期13-14,共2页

关键词课堂教学问题教学集中性教学心得学习能力培养能力培养目标知识特点实践探究平面直角坐标系几何教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2015年第1期

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