操作实验 体验探究——兼谈《三角形特性》教学设计

数学学习是学生获取知识的过程,是自我建构的过程,让学生参与体验探究十分重要。下面以《三角形特性》的教学为例,就课堂教学中探究活动的设计,谈谈笔者的看法。一、从＂活动＂的视角来重组教材《三角形特性》这节课知识点多,包括三角形的概念、底和高的概念、各部分名称,还有三角形的重要特性是稳定性及其在生活中的应用。从教学要求看,特性无疑是重点,而底和高的概念及高的作法是难点。