建筑院校“三大构成”课程教学研究

本文总结了目前建筑院校三大构成课程的教学现状,尝试性地提出在建筑院校设计课程特点的基础上,把三大构成课程与建筑院校的专业性特征进行更为紧密地结合,以此促进三大构成课程的教学改革尝试,从而把构成课程的基础性作用发挥得更好。