以言为本,一石三鸟——文言文教学成效初探

随着新课程改革的深入,语文教学异化的现象越来越严重。以文言文教学为例,尤其在公开课上,教者为了追求所谓的＂新、奇、特＂,摒弃了传统的文言字词的打磨,或者蜻蜓点水地走一下过场,便直接让学生进入文学性与人文性的探讨之中。课堂气氛可谓热烈,多元解读可谓纷呈。然而学生对文言文精髓＂言＂的掌握现状堪忧。笔者结合自身教学实效,想就以言为本的妙处作一初探。