问题牵引探究式教学法初探——以“通信电子电路”课程为例

本文围绕军队院校"技指合一"人才培养总目标,结合广泛开展的教育教学改革,研究探索了"2W1H"问题牵引探究式教学模式,并尝试将其应用于通信大类的本科生通信电子电路课程教学改革。通过改进教法、学法与考核法,引导本科生积极提出问题并主动追索问题,以期实现教员讲授知识的同时,兼顾学员自主学习方法与创新能力的锻炼与提高。实践证明该教学法效果良好。