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在区域游戏活动中实施小班幼儿礼仪教育的有效尝试 被引量:2

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摘要 幼儿期是社会规范养成的敏感期,良好的礼仪习惯对幼儿社会化顺利实现具有十分重要的意义。区域游戏活动是幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动,也是幼儿最喜欢的活动。本文通过对区域游戏活动的实施促进小班幼儿礼仪教育的有效尝试,培养幼儿良好的礼仪习惯,建立和谐的同伴关系,促进社会性发展。
作者 宋巍
出处 《文教资料》 2014年第35期107-108,共2页
  • 相关文献

参考文献6

  • 1陈帼眉.学前心理学,人民教育出版社,1997年重版
  • 2石筠.学前教育课程论.北京师范大学出版社陈磊著.
  • 3体验孩子:宋庆龄幼儿园区域活动案例.上海:华东师范大学出版社.2001.
  • 4周裕新.儿童礼仪教养手册.上海科学技术出版社.
  • 5《3~6岁儿童发展指南》解读.
  • 6《学前教育研究》.2006.7.

共引文献6

同被引文献4

引证文献2

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