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对文本多元化解读的二度解读

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摘要 学生对文本的多元化解读应该提倡“大胆假设”,同时强调要“小心求证”,坚持方向性,避免随意性,讲求策略性。
作者 熊红梅
出处 《新课程(教研版)》 2014年第11期21-21,共1页
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