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对文本多元化解读的二度解读
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摘要
学生对文本的多元化解读应该提倡“大胆假设”,同时强调要“小心求证”,坚持方向性,避免随意性,讲求策略性。
作者
熊红梅
机构地区
江苏省新沂市高流镇中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第11期21-21,共1页
关键词
多元化解读
方向性
随意性
策略性
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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