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小学数学高年级课堂导学互动教学模式初探
被引量:
1
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摘要
高年级的小学生已经具有一定的学习能力,在正确的引导下能取得意想不到的效果。课程改革要求课堂教学中采用新的教学模式,改变“满堂灌”等以讲授为主的教学,注重培养学生的学习能力。小学高年级数学课堂的导学模式的研究是一种新型的探索。
作者
刘崟
机构地区
江苏省南京市雨花台区实验小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第11期47-47,共1页
关键词
导学互动
学习能力
教学模式
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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新课程(教研版)
2014年 第11期
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