突破相异构想,凸显数学本质——谈小学生数学相异构想的分析与矫正

讨论了“相异构想”的相关内涵,同时基于建构主义理论剖析了小学生学习数学时相异构想的成因,并制订了矫正策略,旨在为小学数学教师提升教学质量而献计献策。