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从关注现实性走向开发可能性——小学英语课外阅读的有效实施
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摘要
阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位,英语课程标准中也明确对小学生提出了具体的要求,但长期以来学生受“应试教育”模式的影响,只会做习题而不知或不会读书,导致了英语学习效率低下,从而也导致小学生的英语阅读能力低下。因此,要想提高学生的英语阅读能力,仅仅局限于课本的阅读,已满足不了他们自身的发展需要,这就有必要让学生进行英语课外阅读。
作者
周溪啸
机构地区
江苏省宜兴市广汇小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第11期110-110,共1页
关键词
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分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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