探寻数学教学的“根”

通过执教《加法交换率》这一节课的亲身感受,从教学的设计意图、情境导入、教材新授、巩固练习等环节,展示了学生学习加法交换率的过程,从而体现如何在教学的各个环节,实现对数学教学“根”的探寻。