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聚焦课堂行为 促进有效教学——农村初中信息技术课堂问题行为应对策略分析
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摘要
信息技术是一门实践性很强的学科,课堂中学生的问题行为也是层出不穷,这些课堂问题行为不仅影响正常课堂教学活动的开展,还严重地影响了学生的学习效果。针对初中信息技术课堂中学生的问题行为展开讨论,分析课堂问题行为产生的原因,同时提出了一些应对策略。
作者
严利平
机构地区
浙江省淳安县威坪镇唐村中心学校
出处
《新课程(教研版)》
2014年第11期186-187,共2页
关键词
课堂问题行为
应对策略
有效教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新课程(教研版)
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