量身定做，“听”到“写”成——“整体听写教学法”应用于单元复习课的探究

整体听写是一种以篇章为基础、以任务为手段、以学生为中心的教学活动，旨在帮助学生有意注意语言的形式和意义，培养学生的接受能力和产出能力。笔者依据整体听写教学法理论，尝试将其应用到高中英语单元复习课中。旨在巩固本单元重要语言现象，旨在提高学生英语写作能力，通过学生手和耳的积极参与，以达到基础知识的巩固与落实，进而提高学生的写作水平。