教师专业发展视野下教师评价透视

以乌鲁木齐市育才小学为个案，通过教师评价的五“W”现实扫描了解在基础教育课程改革背景下对一线教师进行教师评价的现实做法，探索现行教师评价对教师专业发展所起的作用。