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浅谈初中数学生活化

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摘要 数学源于生活、根植于生活。教师善于挖掘数学内容中的生活画面,让数学贴近生活,密切数学与生活的联系,使学生感受到数学的应用价值,获得广泛的数学活动经验,培养学生的创造意识与实践能力。把生活经验数学化,数学问题生活化。
作者 冯希友
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第14期204-204,共1页
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