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从素质教育视角审视《思想与社会》课堂教学被引量：1

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摘要现行教学模式已不能完全满足学生知识需求,那么如何能够实现思品教学的有效性和多样性已经成为摆在众多思品教师面前的亟待解答的难题。笔者对此提出了以下几点意见,以期对《思想与社会》课程教学过程有一定的实践指导作用。

作者张海燕

机构地区郧西县实验小学

出处《西部素质教育》 2015年第1期57-57,共1页 Western China Quality Education

关键词思品素质课堂教学

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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西部素质教育

2015年第1期

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