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让数学课堂激活学生的求知欲
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1
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摘要
现在的数学课堂追求的是高效率快节奏,然而忽略了数学求知欲的培养。笔者通过调查发现学生越来越不喜欢数学,并为此探究原因,得出解决策略。
作者
葛登峰
机构地区
浙江省富阳市大源中学
出处
《西部素质教育》
2015年第1期66-68,共3页
Western China Quality Education
关键词
数学课堂
激活
教学策略
求知欲
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
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