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让数学课堂激活学生的求知欲 被引量:1

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摘要 现在的数学课堂追求的是高效率快节奏,然而忽略了数学求知欲的培养。笔者通过调查发现学生越来越不喜欢数学,并为此探究原因,得出解决策略。
作者 葛登峰
出处 《西部素质教育》 2015年第1期66-68,共3页 Western China Quality Education
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