摘要
在媒介情境论视角下,媒介技术的更替可以影响社会场景的建构,从而改变人的行为方式。在信息时代,人们传播和获取信息的方式发生了革命性的改变,随着社会信息场景的变迁,传统的教育场景也在不断分化和融合,催生出崭新的教育生态。在这其中,群体信息垄断的基础被打破,群体共享信息的对象在转移,群体后区行为不断前移,一幅学生非线性成长、教师群体感淡化、师生等级制度消融的新图景慢慢呈现出来。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第2期45-49,共5页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
国家社会科学基金教育学重点课题"城镇化进程中的教育变迁研究"(项目编号:AHA090003)
湖北省教育学省级重点学科项目"基于混合学习的微课学习模式研究"(项目编号:jyxyb1308)研究成果