小学数学基本活动经验的价值取向和形成策略被引量：9

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摘要 "数学基本活动经验"首次写进《义务教育数学课程标准》,凸显了开展数学基本活动在小学生数学学习中的重要性。数学教师应准确把握小学数学基本活动经验的价值取向,在操作活动中丰富直观经验,在探究活动中发展思维经验,在思维活动中积累策略经验,在综合活动中发展应用经验。

作者仓定志

机构地区江苏省盐城市第一小学教育集团

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第2期88-90,共3页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词数学基本活动经验直观经验思维经验策略经验应用经验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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