“进步”的幻象:社交媒体对青少年的消极影响

社交媒体在给青少年带来诸多益处的同时,也可能带来消极影响和传播隐忧。在学习方式的变化上,社交媒体的盛行加剧了知识的虚拟化,学习更依赖于获取知识的路径,通过现实经验和主观思考获取知识的重要性受到贬低;在思维方式的变化上,社交媒体有可能造成青少年的碎片化思维和历史感断裂;在社会参与方式的变化上,圈子传播限制了网络媒体的开放性和多元性。这些深层次问题是今后青少年研究必须正视和亟需解决的问题。