中学物理教材中科学史内容片面化现象及其形成原因的探究

中学物理教学中,物理学史内容已经越来越受到人们关注,其在教学中的重要性受到教育工作者的重视。然而,教材中的物理学史内容存在内外史失衡、辉格史倾向以及准历史、伪历史现象,对物理教学存在一定的风险。本文简要例谈这类现象并对其产生原因作一定的分析。