为学生找思考的梯子——苏教版“氯气的性质”教学思考

以“氯气的性质”教学实践为载体，叙述了教学过程中教师与学生之间的互动，教师如何重组教材、怎样实施教学，从而实现学生主动学习、理解氯气的性质，并学会思考和获得解决问题的程序性知识与方法。