管理即解放——对学校管理的另一种解读

基于对学校管理的教育性和管理的人性假设的理解,认为管理即解放。在学校管理中,有两种解放:一是外在的解放,解除师生成长过程中各种外在的束缚与阻碍,在管理中做减法,理顺关系,让事物回归本来的位置;二是内在的解放,解除师生成长中各种内在的遮蔽与抑制。