摘要
在PISA2012问题解决模块测试中,上海学生取得好成绩。具体分析表明,在静态问题解决上的表现好于动态问题;在不同认知侧面的答对率上,由高到低依次为"探究和理解"、"表征和构思"、"计划和执行"、"监控和反思";男生表现总体优于女生。针对存在的问题,学校现有的教育教学方式包括在课程设计、教学任务和教师培训等方面,都应有实质性的变化。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2015年第2期11-15,共5页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
2014年度上海市哲学社会科学研究项目
上海市教育科学研究重点项目"基于PISA数据的上海学生21世纪能力评价"(课题编号A1408)成果之一
