期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

用“诗的方式”教学古诗文探究——以特级教师黄厚江《白雪歌送武判官归京》教学为例

下载PDF

导出

摘要著名语文特级教师黄厚江执教《白雪歌送武判官归京》,以"本色语文"的理念,紧紧围绕这首古诗本身特点,教学生用"诗的方式"学习古诗,可谓"回归文本"。

作者李党辉尹逊才

机构地区江苏师范大学文学院

出处《教育科学论坛》 2015年第1期40-44,共5页 Education Science Forum

关键词古诗方式教学古诗文

分类号 G623.56 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1周先慎.古诗文的艺术世界[M].北京:北京大学出版社,2005.
2范文澜.文心雕龙注[M].北京:人民文学出版社,1961..

共引文献12

1王焕然.《文心雕龙·总术》辨析[J].沈阳师范大学学报（社会科学版）,2006,30(1):70-72.
2冯莉.汉晋诸子“论”体考述——以《文心雕龙·论说》为中心[J].安徽大学学报（哲学社会科学版）,2007,31(1):40-44.
3李天道.“典雅”说的文化构成及其美学意义[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2007,28(10):132-136. 被引量：1
4王焕然.汉代赋家与史家关系论略[J].河北大学学报（哲学社会科学版）,2008,33(2):47-52. 被引量：2
5陈静.抄本传播与魏晋南北朝时期的作者、读者和作品[J].出版科学,2010,18(2):95-102. 被引量：7
6王素娟.与美相约与情牵手——古诗文审美浅谈[J].江苏海洋大学学报（人文社会科学版）,2011,9(20):111-113.
7周晓蕾.以生命美学透视苏轼《江城子》[J].焦作大学学报,2013,27(2):60-62.
8杨家海.嵇康接收诗学的文化背景研究[J].郧阳师范高等专科学校学报,2014,34(1):31-34.
9杨建猛,伍国桃.“欢愉之辞难工,穷苦之言易好”评说[J].安顺学院学报,2014,16(2):3-4. 被引量：1
10窦春蕾.大学古代文学教学中的“感性”思维[J].陕西学前师范学院学报,2015,31(4):1-3.

1慕明玲.《白雪歌送武判官归京》教学设计[J].黑龙江教育（中学版）,2008,0(3):4-5.
2马莉莉.一样景致两种情怀[J].南京师范大学文学院学报,1999(7):13-14.
3许友超.作文教学该往何处去?[J].语文教学通讯（高中）（A）,2013(9):54-57.
4徐广胜.冻不翻吗?[J].语文知识,2001(2):45-45.
5朱小娟.《白雪歌送武判官归京》教学案例[J].现代语文（中旬．教学研究）,2010(4):77-78. 被引量：1
6沈明明.古诗文教学中的“加减法”——以黄厚江老师《白雪歌送武判官归京》一课为例[J].语文教学与研究（读写天地）,2017,0(2):66-70.
7李锋.奇文共欣赏——《白雪歌送武判官归京》赏析[J].中学课程辅导（教师教育）,2014(4):103-103.
8梁吴芬.比读[J].语文教学通讯（初中）（B）,2003(6):26-27.
9李天宝.岑参《白雪歌送武判官归京》的艺术特色[J].语文天地（初中版）,2006(12).
10董丽丽.古诗词鉴赏题的命制[J].中学生阅读（中考版）,2013(3):30-31.

教育科学论坛

2015年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部