情境中类比 方法中建构——以“电场强度”教学为例

本节内容为高中物理“人教版”（选修3-1）第一章第三节,由于概念抽象构成本章教学的一个难点。为此,本文通过相似情境的类比,科学方法的探究和迁移,帮助学生形成了对电场强度概念的准确理解,并进一步强化体会物理研究中科学方法的应用。