多方位审视问题的思维价值取向及教学启示

让学生学会审题是高中数学教学的重要内容，为了更好地提升数学课堂教学效益，笔者进行了审题探究的尝试，选择一些典型的数学问题进行审题教学，取得了很好的效果。学生学会了如何选取审题思路，如何把握审题的视角等，同时也拓宽了学生的解题视野和思维的广泛性，对数学课堂有效教学有着重要的促进作用。