“等比数列的前n项和”教学研析

通过“等比数列的前n项和”四个课例的比较分析，阐释“探究式教学”应关注的基本问题。从庞杂的知识中引导学生寻找关系，挖掘知识背后的数学思想，使学生学会思考，真正实现“生动”。