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数学课堂教学中“辩论”的运用被引量：1

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摘要数学教学是数学语言的教学.作为教师,应自觉地、有意识地为学生创设辩论的情境,让学生在辩论中通过不同观点的碰撞、交流,促进学生的思维参与,提高学生的语言表达能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,从而提高课堂教学效益.

作者朱丽芳

机构地区浙江杭州市余杭区塘栖第二中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2015年第1期24-26,共3页

关键词数学教学课堂辩论思维参与培养能力提高效益

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2015年第1期

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