音乐教育的身体化实践——高校公共艺术教育中的音乐律动教学实践研究

在身体美学的视野里,人的身体本身是接受与传达音乐信息的首要媒介,更是创造音乐的首要乐器,具有不可替代性。音乐律动教学法正是运用这一特点,在高校公共艺术教育实践中通过更加细致地关注身体审美感受来掌握和训练身体的感知能力,在人的感官、感情和运动中,运用身体意识进行审美感知、回应和表演,从而实现音乐艺术教育培养学生乐感及健全人格的教育目的。