策划 引导 指导——小学科学主题教研活动三步曲

当前基于教学问题的主题教研活动已普遍得到各教研员与学校教研组长的认可,但如何让常态的主题教研实践更富有内涵,仍是活动组织者需要深思的问题。近期,笔者一直在开展＂基于学生前概念的教学改进＂主题研讨活动,认为：如果组织者能做好策划、引导、指导三步曲,那么主题教研活动的学术性就会大大增强,取得的效果也就不言而喻。