摘要
在笔者的教学生涯中,听过的课有的看上去热热闹闹,掌声四起,但学生收获甚微;有的课堂教师满堂灌,学生却昏昏欲睡……学生在这样的课堂中处于被动地位,根本不能提高学习效率。笔者认为,课堂教学应体现学生的主体地位,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人,在主人翁责任感的趋使下积极主动学习,同时营造平等愉悦的课堂氛围,采用多媒体辅助教学等多种形式,运用多种教学方法,贴近学生的生活。激活学生的创新思维,张扬学生的个性,
出处
《黑河教育》
2015年第1期58-58,共1页
Heihe Education
