段安阳:带领学生“发现数学”

学生的数学学习。是对数学再发现、再创造的过程，具有生长性和结构性。给学生探索发现的机会，给学生智慧分享的时间，让学生建构自己的数学，感悟数学的精神，你将会发现一个“大写的人”。