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创新型识字课堂的科学构建
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摘要
本文以创新型识字课堂的概念介绍为切入点展开论述,接着简单阐述构建创新型识字课堂的重要性,最后从培养识字兴趣激活学习动力以及搞活教学过程凸显认知主体两个角度详细阐释创新型小学识字课堂的科学构建。
作者
刘宝华
机构地区
河北省景县广川镇前庄小学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第3期162-162,共1页
Learning Weekly
关键词
小学生
识字
创新
构建
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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