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高中数学教学中学生创造性思维能力的培养
被引量:
5
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摘要
新世纪是知识创新的时代,所需要的是创新型人才。加强学生创造力的培养是教育的主要目标。而创造性思维是创造力的核心,创造性思维即带有创见的思维。就数学教学而言,创造性思维是思维主体所展开的新颖独到的思维活动,主要包括发现新事物、揭示新规律、创造新方法、解决新问题等,具有独创性、求异性、批判性、灵活性等特点。而数学学科本身素有思维的体操之称,这在培养学生创造性思维方面具有得天独厚的优势。
作者
徐丽娜
机构地区
河北省元氏县第一中学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第3期174-175,共2页
Learning Weekly
关键词
创造性思维
高中数学教学
思维主体
求异性
思维过程
学习动机
终结性评价
数学知识体系
学习过程
数学认知
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
2015年 第3期
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