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一个典型错例引发的教学实践与启示
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摘要
一、现象——为何“一做就错” 如,四年级学生学习了四则运算的方法后,教师出示题目:75+25×5。 生:(口算,脱口而出)结果是500。
作者
边巨星
边月仙
机构地区
浙江省诸暨市同山镇中心学校
出处
《云南教育(小学教师)》
2015年第1期24-25,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
教学实践
典型错例
四则运算
四年级
学习
学生
教师
口算
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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云南教育(小学教师)
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