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用爱悦纳 化茧成蝶 被引量:1

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摘要 一个患有多动症的孩子,在不知用何种方式融入学校生活,社会生活时出现了种种难以预料,令教师不知所措的情况。用爱悦纳,了解成因,结合个体因素,齐心协力,化茧成蝶。
作者 曹文静
机构地区 石家庄华夏小学
出处 《科技视界》 2015年第5期259-259,共1页 Science & Technology Vision
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参考文献2

二级参考文献18

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共引文献4

同被引文献4

引证文献1

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