搭建探究平台 激活立体思维

台湾作家颜元叔的《荷塘风起》是鲁人版必修一“走进自然”单元的一篇自读课文。对自读文本的教学,一种现象是在指导学生自读的过程中，随意性大，有放不收；还有与之相反的情况，就是与讲读课文无异,又统得太死。如何使自读课文体现自读特性而又收放有度，使学生真正进入探究的兴趣点。