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巧用小练笔 演绎大精彩
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摘要
在小学语文教学中,练笔是提高习作教学质量的重要途径。有效的随文练笔不仅要讲究方法和时机,更要充分发挥教师在学生练笔过程中的引导、评价等作用。
作者
张振生
机构地区
邯郸市丛台小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2014年第10期16-17,共2页
Educational Practice and Research
关键词
习作教学
练笔
过程引导
评价
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2014年 第10期
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