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浅论对流动儿童进行价值引领的途径

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摘要所谓流动儿童,是指随父母或其他监护人离开原住地前往别处求学的儿童。针对流动儿童的身心特点,笔者认为,我们有必要对他们进行价值引领,具体可以通过以下六种途径。一、进行调查研究没有调查就没有发言权。课堂教学中,教师要善于从流动儿童的言语、行为中捕捉感性材料,为教育教学提供依据。

作者刘晓光

机构地区江苏省常州市潞城中学

出处《初中生世界（初中教学研究）》 2014年第9期51-51,共1页

关键词个别交谈原住地思想动态课堂教学感性材料问卷调查团体成绩教育内容班会课身心特点

分类号 TK124 [动力工程及工程热物理—工程热物理]

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初中生世界（初中教学研究）

2014年第9期

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