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CBL教学模式在神经内科留学生临床实习中的研究 被引量:5

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摘要 以临床病例为中心的教学模式(CBL)是通过病例分析来促进学生巩固知识、技能的医学课程学习模式,可激发学生的能动性,提高其自我学习、分析及解决问题的能力。根据留学生的自身特点,结合神经内科实习阶段的教学内容,尝试性地将CBL教学方法应用于留学生临床实习教学中,可大大提高留学生的学习兴趣及实习质量,是一种较好的医学留学生临床实习教学方法。
出处 《卫生职业教育》 2014年第24期95-97,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
  • 相关文献

参考文献5

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二级参考文献10

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引证文献5

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