摘要
数字媒体勾引了思想。各类意见、看法、观点、思想纷纷亮相,百科全书式的互联网产生了通识教育的效果。资源唾手可得,这产生了一种卢梭主义错觉,也使兴趣成为最好的老师,一个自我教育的时代来临。思想被迫与各种成色的意见、看法、观点同台竞技,学生正当地要求教师具备一种单刀直入、深入浅出的能力。互联网特有的刻薄和轻佻扫荡了大学的呆板、造作和自满。思想实用主义大行其道,人们将摆脱理论愧疚和学术黑话。学术将成为私人志业,大学将成为观念的超市,智识将被按质论价。老师不过是经验更丰富的学生,大学将获得一种活泼又进取的力量。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2014年第23期7-9,14,共4页
Contemporary Education Sciences