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领会意图 有效引领——以《认识比》的教学为例
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摘要
数学的心脏是问题,这道出了问题教学的重要性.因为有了问题,思维才有方向,才有动力.教师可以在承上启下处、知识盲点处、知识的联系处、揭示意义处、明确意图处、凸显本质处设问.
作者
缪仕本
机构地区
福建省寿宁县茗溪小学
出处
《黑河教育》
2014年第12期44-44,共1页
Heihe Education
关键词
学生
问题
有效
数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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黑河教育
2014年 第12期
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