小范围同课异构对于教师心育能力提升的思考

最近，市里要举行小学教坛新秀评比，区教研员王老师为了更好地打磨参赛教师李教师，同时促进区内年轻教师的心育能力提升，开展了两次小范围同课异构活动，活动仅有我们两位执教教师和教研员三人参加。每位教师独立备课完成一堂教学设计，然后三人互动进行现场点评。结合两次备课、评课过程，我认为小范围的同课异构适合心理健康教育活动，同时对于教师的心育能力发展也有较好的提升和引导作用，以下是我的几点思考。