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浅议如何让小学数学课堂“活”起来
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摘要
数学是由数字、图形、符号、运算等组合成的一门综合性学科,具有较强的理论性、逻辑性和思维性。在教学中教师采用多种形式、多变的办法让课堂真正“活”起来,使课堂学习充满乐趣,诱发学生主动学习的积极性,使课堂教学收到事半功倍的效果。
作者
李素新
机构地区
河北省石家庄市栾城区楼底中心樊家屯小学
出处
《现代农村科技》
2014年第22期54-55,共2页
关键词
数学课堂
小学
课堂教学
课堂学习
主动学习
理论性
逻辑性
运算
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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现代农村科技
2014年 第22期
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